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EVALUTEL GÉOMÉTRIE 1 : Collège-Seconde
Symétries, Thalès, Pythagore, Constructions...

1. Utiliser des outils pour tracer des droites et des cercles.

1. Tracer une droite, un segment, une demi-droite, un triangle.
2. Savoir dessiner un triangle.
3. Définition du cercle et du disque. Tracer un cercle, un arc de cercle.
4. Construire un triangle dont on connaît les côtés. Inégalités triangulaires.
5. Construire un triangle isocèle, un triangle équilatéral.
6. Construction de triangles : quelconque, isocèle, équilatéral de côtés connus.
7. Activité libre.
2. Médiatrice d'un segment. Médiatrices d'un triangle et cercle circonscrit.

1. Construction et propriétés de la médiatrice d'un segment.
2. Fiche savoir.
3. Propriété de la ligne des centres de deux cercles sécants.
4. Les médiatrices d'un triangle sont concourantes. Cercle circonscrit.
5. Savoir construire le cercle circonscrit à un triangle quelconque.
6. Cercle circonscrit à un triangle rectangle.
7. Mener, par un point, la perpendiculaire à une droite, en utilisant la règle et le compas.
3. Les angles : définition, mesure au rapporteur, égalité, bissectrice.

1. Définition d'un angle. Le rapporteur. Angles particuliers.
2. Nommer les angles présentés.
3. Mesure des angles d'un triangle.
4. Tracer un triangle connaissant un côté encadré par deux angles.
5. Egalité et somme de deux angles. Bissectrice d'un angle.
6. Construction des bissectrices d'un angle puis d'un triangle.
7. Angles supplémentaires. Angles opposés par le sommet.
8. Construction et propriétés des bissectrices de deux angles adjacents supplémentaires.
4. Symétrie par rapport à une droite ou symétrie axiale.

1. Définition du symétrique d'un point par rapport à une droite.
2. Construction géométrique du symétrique d'un point par rapport à une droite.
3. Symétrique d'une droite (D) par rapport à une droite (D).
4. Construire la symétrique d'une droite. Droites invariantes.
5. Symétrique d'un cercle par rapport à une droite. Axes de symétrie.
6. Symétriques d'un triangle par rapport à un côté, par rapport à une hauteur.
7. La symétrie axiale conserve les longueurs et les valeurs arithmétiques des angles.
8. Symétrie axiale du triangle isocèle.
9. Symétries axiales du triangle équilatéral.
10. Marquer un point sur une figure et trouver son symétrique sur la figure symétrique dessinée.
11. Je dessine une figure, l'opérateur SD reproduit la figure symétrique.
5. Symétrie par rapport à un point ou symétrie centrale.

1. Définition du symétrique d'un point par rapport à un point donné.
2. Symétrique d'une droite par rapport à un point donné O.
3. Construire la symétrique (D') d'une droite (D) par rapport à un point.
4. Mener par un point A la parallèle (D') à une droite (D).
5. Symétrique d'un triangle par rapport à l'un de ses sommets.
6. Symétrique d'un triangle par rapport au milieu d'un côté.
7. Symétrie d'un cercle par rapport à un point.
8. Symétrie du centre du cercle circonscrit à un triangle par rapport à l'un des sommets.
9. Marquer un point sur une figure et trouver son symétrique sur la figure symétrique dessinée.
10. Activité libre : dessiner une figure, l'opérateur SO dessine sa symétrique.
6. Droites parallèles coupées par une sécante. La somme des angles d'un triangle vaut 180°.

1. Perpendiculaire à une droite à partir d'un point. Distance.
2. Construire l'axe de symétrie passant par un point et distance à une droite.
3. Droites parallèles et perpendiculaires. Postulat d'Euclide.
4. Les angles formés par deux droites parallèles et une sécante sont égaux ou supplémentaires.
5. Propriétés des bissectrices de deux angles alternes-internes ou correspondants.
6. La somme des angles d'un triangle vaut 180°. Triangles remarquables.
7. Construire un triangle connaissant son périmètre et deux de ses angles.
8. Les polygones. Polygones convexes.
9. La somme des angles d'un polygone convexe de n côtés vaut (n-2)x180°.
10. Mesurer les angles d'un pentagone et calculer leur somme.
7. Définition et propriétés du parallélogramme.

1. Un quadrilatère possédant un centre de symétrie. Le parallélogramme.
2. Propriétés des angles du parallélogramme.
3. Les côtés opposés d'un parallélogramme sont égaux deux à deux.
4. Mener par un point, la parallèle à une droite en construisant un parallélogramme.
5. Définition d'un vecteur, vecteurs égaux. Lien avec le parallélogramme.
6. Cinq propriétés permettant de reconnaître un parallélogramme.
7. Deux parallélogrammes de même centre de symétrie.
8. Du parallélogramme vers le rectangle, le losange, le carré. Les trapèzes.

1. Le rectangle, un parallélogramme ayant un angle droit.
2. Le rectangle, un parallélogramme ayant des diagonales égales. Cercle circonscrit.
3. Le rectangle possède deux axes de symétrie perpendiculaires.
4. Rectangles construits dans deux cercles sécants.
5. Le losange, un parallélogramme avec deux côtés consécutifs égaux.
6. Le carré possède à la fois les propriétés du rectangle et du losange.
7. Le trapèze quelconque.
8. Propriétés du trapèze rectangle et du trapèze isocèle.
9. Cercle circonscrit au trapèze isocèle.
9. Reconnaître les quadrilatères remarquables par leurs propriétés.

1. Propriétés caractéristiques des quadrilatères remarquables.
2. Propriétés de symétrie.
3. Propriétés nécessaires et suffisantes pour qu'un quadrilatère soit un rectangle.
4. Propriétés nécessaires et suffisantes pour qu'un quadrilatère soit un losange.
5. Propriétés nécessaires et suffisantes pour qu'un quadrilatère soit un carré.
6. Propriétés nécessaires et suffisantes pour qu'un quadrilatère soit un trapèze
10. Projection sur une droite parallèlement à une direction. Théorème de Thalès.

1. Les projetés de points équidistants sont équidistants.
2. Application de la projection : diviser un segment en segments égaux.
3. Propriétés du segment joignant les milieux des côtés d'un triangle.
4. Théorème de Thalès.
5. Opérations permises sur des rapports égaux : transposition en diagonale.
6. Relations utiles, résultant de la proportionnalité.
7. Triangles semblables. Proportionnalité des trois côtés. Réciproque du théorème de Thalès.
8. Déterminer des longueurs manquantes en utilisant le théorème de Thalès.
9. Un parallélogramme inscrit dans un quadrilatère.
11. Droites concourantes dans un triangle : orthocentre, centre de gravité, ...

1. Les hauteurs d'un triangle sont concourantes en un point appelé l'orthocentre.
2. Les médianes d'un triangle sont concourantes en un point appelé centre de gravité.
3. Les bissectrices intérieures d'un triangle sont concourantes : centre du cercle inscrit.
4. Les bissectrices intérieures et extérieures d'un triangle sont concourantes : cercles exinscrits.
5. Tracer au compas, la perpendiculaire à un segment passant par un point.
6. Bissectrice d'un angle de sommet inaccessible.
7. Somme des distances d'un point aux côtés d'un équilatéral.
12. Positions d'une droite et d'un cercle et de deux cercles. Angle au centre et angle inscrit.

1. Tangente à une courbe en un point.
2. La tangente au cercle est perpendiculaire au rayon. Positions d'une droite par rapport à un cercle.
3. Positions relatives de deux cercles. Cercles tangents, orthogonaux, concentriques.
4. Lieu géométrique des milieux des cordes d'un cercle passant par un point.
5. Angle au centre et angle inscrit dans un cercle.
6. Angle intérieur, angle tangent, angle extérieur à un cercle.
7. Tracer les bissectrices d'un triangle en utilisant le cercle circonscrit.
8. En football, positions de tir sous un angle donné.
13. Les aires du rectangle et des polygones. Théorème de Pythagore.

1. Définition du périmètre et de l'aire. Périmètres et aires du rectangle et du carré.
2. L'aire du parallélogramme.
3. L'aire d'un triangle quelconque.
4. Aire d'un trapèze.
5. Théorème de Pythagore et sa réciproque. Représentation géométrique.
6. Deux autres démonstrations du théorème de Pythagore.
7. Triangles rectangles dont on connaît l'hypoténuse et un côté de l'angle droit.
8. Triangle rectangle isocèle, demi-triangle équilatéral.
9. Construction géométrique de Racine(n), racine carrée d'un entier.
14. Les translations et les vecteurs du plan. Conservation des distances et des angles.

1. Définition d'un vecteur. Egalité de deux vecteurs.
2. Translation de vecteur U : image d'un point.
3. Translation de sommets d'un parallélogramme : utiliser le bon vocabulaire.
4. Translation d'une figure par un vecteur U. La translation conserve les distances et les angles.
5. Translatés d'un segment, d'une demi-droite d'une droite, d'un vecteur.
6. Translation d'un triangle et de sa hauteur.
7. Activité libre : dessiner une figure, la translater puis déterminer le vecteur translation.
8. Le translaté d'un cercle est un cercle de même rayon.
9. Propriétés de trois cercles de même rayon qui concourent au même point.
15. Rotation autour d'un point. Figures invariantes par rotation.

1. Définition de la rotation autour d'un point d'angle a.
2. La rotation autour d'un point conserve les distances et les angles.
3. Image d'un segment de droite par rotation : conservation des angles et des longueurs des côtés.
4. Trouver la rotation qui fait correspondre deux segments de même longueur.
5. Image d'une droite par une rotation de centre O et d'angle a.
6. Figure symétrique ou invariante par rotation : le triangle équilatéral.
7. Symétries du carré.
8. Symétries de l'hexagone régulier.
9. Symétries des polygones réguliers de n sommets.
16. Périmètre du cercle, définition du nombre p. Aire du disque. Arc et secteur angulaire.

1. Découvrir la proportionnalité du périmètre du cercle à son diamètre.
2. Périmètres de polygones réguliers et du cercle.
3. Le périmètre d'un cercle est proportionnel à son diamètre : définition du nombre p.
4. Décalage des coureurs sur une piste d'athlétisme.
5. L'aire du disque est proportionnelle à celle d'un carré de côté R avec p pour coefficient.
6. Théorème de Pythagore, demi-cercles et lunules d'Hippocrate.
7. La longueur d'un arc de cercle.
8. Distance entre deux villes de même longitude.
9. Aire d'un secteur angulaire.
17. Mesures d'un angle, lignes trigonométriques et leurs relations. Applications.

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cd-rom scolaire évalutel Collège Mathématiques Algèbre

EVALUTEL ALGÈBRE 1 : Collège
Opérations de base

1. Addition sur les entiers naturels. L'ensemble N.

1. Rappels sur l'addition des entiers naturels. L'ensemble N.
2. L'addition est associative.
3. Représenter l'associativité par des couleurs sur un axe gradué.
4. L'addition est commutative.
5. Représenter la commutativité sur un axe gradué.
2. Addition et soustraction sur les entiers relatifs. L'ensemble Z

1. La soustraction arithmétique.
2. Une soustraction impossible sur l'ensemble N.
3. Elargir l'ensemble N à l'ensemble des entiers relatifs Z.
4. Addition et soustraction de deux entiers naturels.
5. Propriétés de base de l'addition sur l'ensemble Z.
6. Mais où donc est passée la soustraction ?
3. Utiliser un axe gradué pour maîtriser l'addition des entiers relatifs.

1. Somme de deux entiers relatifs de même signe.
2. Somme de deux entiers relatifs de signes opposés.
3. Conclusion.
4. La soustraction permet de simplifier une somme algébrique.

1. Définition de l'opération algébrique soustraction.
2. Comparaison de la soustraction à l'addition.
3. Transformer une soustraction en addition.
4. Transformer une addition en soustraction.
5. Eliminer les parenthèses dans une expression algébrique.
6. Simplifier puis calculer des expressions algébriques.
7. Calculer une expression algébrique, donnée sous forme littérale.
8. Opposé d'une somme algébrique.
9. Fiche Savoir.
5. Egalités et équations sur l'ensemble Z.

1. Egalités et équations.
2. Propriétés de base des égalités.
3. Opérations permises sur les égalités.
4. Résoudre une équation sur l'ensemble Z muni de l'addition.
5. Ecrire une équation et la résoudre.
6. Equation de la forme a - x = b ; solution paramétrique.
7. Equation de la forme a - x = b ; solution numérique.
6. Multiplication sur les entiers relatifs.

1. Rappels sur la multiplication des entiers naturels.
2. La multiplication est associative.
3. Ecriture d'un produit de facteurs.
4. La multiplication est commutative.
5. Extension de la multiplication à un seul facteur négatif.
6. Extension de la multiplication à tout l'ensemble Z.
7. Effectuer le produit de facteurs numériques.
8. Propriétés de symétrie d'un produit de la forme xy.
7. Distributivité et mise en facteurs.

1. Distributivité de la multiplication par rapport à l'addition.
2. Principe de la mise en facteurs.
3. Mettre en facteurs 3 expressions simples.
4. Distributivité de la multiplication par rapport à la soustraction.
5. Mise en facteurs incluant des soustractions.
6. Appliquer à deux reprises la distributivité.
7. Pourquoi le produit de deux nombres négatifs est-il positif?
8. Termes et facteurs.
8. Puissances entières positives sur l'ensemble Z.

1. Définition et notation puissance.
2. Valeurs de quelques puissances d'entiers naturels.
3. Calculer des puissances d'entiers naturels.
4. Valeurs de quelques puissances d'entiers négatifs.
5. Savoir calculer les puissances des entiers négatifs.
6. Multiplication de puissances entières positives d'un entier relatif.
7. Calculer le produit de deux puissances.
9. Effectuer les additions et les soustractions d'entiers relatifs et simplifier.

1. Regrouper les additions et les soustractions d'entiers relatifs puis effectuer.
2. Multiplier des puissances de nombres relatifs.
3. Simplifier une expression sans parenthèse, du premier degré dans une variable.
4. Simplifier une expression avec parenthèses, du premier degré dans une variable.
5. Simplifier une expression sans parenthèse, du premier degré dans 2 ou 3 variables.
6. Simplifier une expression avec parenthèses, du premier degré dans 2 ou 3 variables.
7. Simplifier une expression sans parenthèse, du second degré dans une variable.
8. Simplifier une expression avec parenthèses, du second degré dans une variable.
9. Multiplier des puissances faisant intervenir une, deux ou trois variables.
10. Factorisations numériques, nombres premiers et PPCM.

1. Factorisation d'un entier naturel. Nombres premiers.
2. Les nombres premiers en début de liste.
3. Etablir qu'un entier naturel est premier.
4. Liste des nombres premiers inférieurs à 100.
5. Factoriser des entiers naturels en puissances de nombres premiers.
6. Plus petit commun multiple (PPCM).
7. Calculer le PPCM de nombre entiers factorisés en nombres premiers.
11. Elargir l'ensemble Z pour inclure les nombres fractionnaires.

1. Un exemple de division possible sur l'ensemble Z.
2. Un exemple de division impossible sur l'ensemble Z.
3. Formes équivalentes d'un nombre fractionnaire.
4. Trouver des formes équivalentes d'une fraction donnée.
5. Réduire une fraction à sa forme irréductible.
6. Fractions négatives, fractions positives.
7. Identifier une fraction positive par l'équation à laquelle elle satisfait.
8. Identifier une fraction négative par l'équation à laquelle elle satisfait.
12. Simplifier une fraction. Forme irréductible.

1. Forme irréductible d'une fraction numérique.
2. Simplifier des fractions au maximum.
13. Addition / Soustraction de fractions numériques.

1. Logique conduisant à la règle d'addition des fractions.
2. Règle pour additionner / soustraire des fractions.
3. Additionner deux fractions puis simplifier si possible.
4. Somme algébrique de fractions.
5. Le plus petit dénominateur commun : le PPCM.
6. Additionner deux fractions en utilisant le plus petit dénominateur commun.
7. Additionner trois fractions en utilisant le plus petit dénominateur commun.
14. Multiplication / Division de fractions numériques.

1. Multiplication d'une fraction par un entier positif.
2. Division d'une fraction par un entier positif.
3. Multiplication de deux fractions.
4. La multiplication des fractions.
5. Multiplier deux fractions simples et simplifier.
6. Utiliser la décomposition en nombres premiers pour simplifier le produit de fractions.
15. L'algèbre sur l'ensemble des fractions Q.

1. L'ensemble Z est un sous-ensemble de l'ensemble Q.
2. Elément neutre de l'addition sur Q. Elément symétrique d'une fraction.
3. Elément neutre de la multiplication. Inverse d'une fraction non nulle.
4. Fiche savoir.
5. Savoir calculer le symétrique et l'inverse d'une fraction.
6. Propriétés de base de l'addition et de la multiplication sur l'ensemble Q.
7. Mais où est donc passée la division ?
8. Décomposition en nombres premiers pour simplifier le quotient de deux fractions.
16. Puissances entières sur l'ensemble Q.

1. Puissances entières positives d'une fraction.
2. Savoir calculer des puissances de fractions.
3. Multiplication et division de puissances.
4. xº = 1 si x différent de 0.
5. Produit et quotient de puissances d'une variable.
6. Elever la puissance d'une variable à une puissance.
7. Opération sur les puissances d'une variable.
8. Puissance d'un produit de puissances de plusieurs variables.
9. Connaître les règles de calcul sur les puissances.
10. Puissances faisant intervenir plusieurs variables.
17. Puissances de 10 et nombres décimaux.

1. Dénomination des puissances positives de 10.
2. Trouver le nom de puissances positives de 10.
3. Dénomination des puissances négatives de 10.
4. Les nombres décimaux.
5. Reconnaître si une fraction est décimale et si oui, l'écrire sous cette forme.
6. La notion décimale avec une virgule (ou un point).
7. Ecrire un nombre décimal sous forme de fraction.
8. Remplacer la puissance de 10 par une virgule.
18. Notation scientifique et forme canonique.

1. Forme canonique d'un nombre supérieur ou égal à 1.
2. Forme canonique d'un nombre inférieur à 1.
3. Fiche Savoir.
4. Ecrire un nombre supérieur ou égal à 1 sous forme canonique.
5. Ecrire un nombre inférieur à 1 sous forme canonique.
19. Opérations permises sur les égalités, résultant de l'addition / soustraction.

1. Egalités, identités, équations.
2. Equivalence entre deux égalités, résultant de l'unicité de l'opposé d'un nombre.
3. Ecrire des égalités équivalentes en utilisant les opposés.
4. Equivalence entre égalités résultant de l'unicité de la somme.
5. Trouver deux nombres dont on connaît la somme s et la difference d.
6. Calculer x et y à partir de s et d.
7. Regrouper des termes en transposant.
8. Organiser les termes d'un équation linéaire.
20. Opérations permises sur les égalités, résultant de la multiplication / division.

1. Equivalence entre égalités résultant de l'unicité de l'inverse d'un nombre.
2. Ecrire les égalités équivalentes en utilisant les inverses.
3. Multiplication ou division des deux membres d'une égalité par un même nombre.
4. Solutions d'équations linéaires.
5. Opérations permises sur les égalités résultant de l'unicité du produit.
6. Trouver les côtés d'un champ rectangulaire dont on connaît l'aire et le rapport des côtés.
21. Résoudre des équations linéaires.

1. Equations linéaires sans parenthèses à coefficients dans Z.
2. Equations linéaires avec parenthèses à coefficients dans Z.
3. Equations linéaires sans parenthèses à coefficients dans Q.
4. Equations linéaires avec parenthèses à coefficients dans Q.
5. Equations ou les termes du second degré s'éliminent.
22. Poser et résoudre des équations linéaires à une inconnue.

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cd-rom moi je sais lire Moi je sais lire éditions Clubpom logiciel

Moi, je sais lire
"Moi, je sais lire", compagnon indispensable dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture, offre une mine d'activités ludiques pour reconnaître les lettres, apprendre les sons, jouer à les assembler, former des mots, et jongler avec les phrases.

Ce logiciel, offrant de nombreux paramètres (gestion des niveaux, sélection des thèmes à étudier, création d'exercices, suivi des activités, bilans personnalisés,...), se révèle un outil d'enseignement sur mesure et peut être utilisé avec n'importe quelle méthode de lecture existante.

Différencier les sons
Les modules de révision et de différenciation de sons, peuvent être paramétrés de façon précise et individuelle pour chaque enfant.

Reconnaître les lettres
Je sais lire permet de travailler le graphisme des lettres, de les différencier

Travailler les mots
Dans Moi, je sais lire, plusieurs modules sont affectés à l'étude des mots au travers de nombreux exercices. Ces modules, réglables individuellement, peuvent également être enrichis des mots ajoutés par l'adulte.

Des exercices de dictée ou de copie-dictée proposent également la création et l'ajout d'éléments personnalisés

Travailler les phrases
Moi, je sais lire permet de travailler le sens de la phrase, sa cohérence ainsi que l'organisation des divers éléments qui la composent.
Ces différents exercices bénéficient des mêmes possibilités de personnalisation que les autres modules du logiciel.

Un logiciel adaptable
Moi, je sais lire permet de fixer, individuellement, pour chaque enfant, le niveau et les exercices à réaliser. Un suivi après activité est également disponible.

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Moi, je sais compter

Présentation générale :

"Moi, je sais compter" réunit tous les ingrédients nécessaires à un apprentissage personnalisé des nombres et du calcul.

Le programme propose ainsi de nombreuses activités ludiques pour apprendre à dénombrer, reconnaître les chiffres, s'initier à l'euro, s'exercer au calcul rapide et résoudre les opérations.

Ses nombreuses possibilités de réglages en font le compagnon idéal pour partir à la conquête du calcul.

Apprendre à dénombrer
Moi, je sais compter réunit tous les ingrédients nécessaires à un apprentissage personnalisé des nombres et du calcul.

Reconnaître et utiliser les nombres :
Ce cédérom permet un apprentissage rapide et facile des nombres, de leur valeur et de leurs différentes écritures (lettres, chiffres, écritures additives, etc.).

S'initier à l'euro :
Dans Moi, je sais compter, l'usage de la monnaie européenne est généralisé. Des modules spécifiques facilitent sa compréhension.

S'exercer au calcul rapide et résoudre les opérations :
Moi, je sais compter, entraîne l'enfant à compter vite mentalement grâce à des jeux qui mêlent habilement la vivacité et la calcul.

Poser les opérations :
Les opérations (additions, multiplications et soustractions) sont abordées dans le cadre des niveaux fixés initialement.


Un logiciel adaptable :
Moi, je sais compter permet d'adapter chacun des exercices en fonction du niveau scolaire et des acquisitions de chacun.

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L'atelier des tout-petits
"L'atelier des tout-petits" : plus de 150 tableaux différents regroupés autour de 7 thèmes généraux, pour jouer bien sûr, mais surtout pour apprendre et pour créer.
Educatif
L'atelier des tout-petits regroupe un ensemble d'activités de reconnaissance de formes et de couleurs, de dessin, de repérage et d'orientation, d'apprentissage à l'écriture destinées à développer chez le jeune enfant des compétences fondamentales tout en l'amusant.
Ludique et créatif !
Intégrant un logiciel de dessin complet à l'ergonomie spécifiquement adaptée aux jeunes enfants, enrichi de séquences vidéo montrant les animaux en situation, ce cédérom pégagogique est le compagnon idéal des tout-petits.
Le logiciel de dessin
Reconnaître les formes et les couleurs
Former les mots pour découvrir les animaux
Les labyrinthes : en 2 ou 3 dimensions
Les puzzles : jongler avec les formes et les couleurs
Les dominos : retrouver la suite logique

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20/20 en Calcul

"20 sur 20 en calcul", présenté sous la forme de jeu, propose de travailler le calcul mental, la révision des tables, les principales opérations, le travail sur les nombres, la résolution des problèmes, etc.

Entièrement réglable, "20 sur 20 en calcul" peut être utilisé du CE1 jusqu'au CM2 (2ème primaire jusqu'à la 5ème primaire)

Un logiciel complet :

"20 sur 20 en calcul" propose ainsi de travailler :
le calcul mental,
les tables,
les principales opérations (addition, soustraction, multiplication),
les nombres,
les problèmes,
etc.

Un logiciel adaptable :
"20 sur 20 en calcul" peut être utilisé du CE1 jusqu'au CM2.
En quelques clics de souris, l'adulte choisit le niveau scolaire et la difficulté de chacun des exercices.

Un logiciel efficace :
Le travail sur les problèmes permet à l'enfant de s'habituer à lire et à comprendre un énoncé, de choisir l'opération qui convient.


Un logiciel amusant :

L'objectif du jeu est simple : se déplacer sur le plateau de jeu pour découvrir le trésor.
L'enfant lutte contre le temps ou contre d'autres joueurs. Certaines cases "surprises" pimentent le jeu.
Une partie non terminée peut être enregistrée et reprise ultérieurement

Windows 98, Me, 2000, XP, Vista

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20 / 20 en orthographe

"20 sur 20 en orthographe", avec plus de 120 thèmes abordés, environ 2500 exercices différents et plus de 7000 entrées, couvre l'ensemble des règles d'orthographe (orthographe d'usage, orthographe grammaticale et conjugaison) étudiées depuis le CE1 jusque la 6ème.(2ème primaire belge à la 6ème belge)

Un logiciel adaptable :
20 sur 20 en orthographe permet de paramétrer individuellement le niveau et les notions abordées pour chacun des enfants.
Un contrôle après utilisation permet un suivi précis du travail réalisé au fil des séances par chaque enfant. Ce rapport d'activité peut être imprimé.

Un logiciel efficace :
20 sur 20 en orthographe doit son efficacité à la quantité et à la qualité des exercices qu'il propose. L'enfant apprend et utilise les règles d'orthographe dans des situations diverses et dans un environnement ludique.
Un rappel de la règle à employer est accessible pour chaque exercice.


Un logiciel amusant :
L'objectif est simple : se déplacer sur le plateau de jeu en répondant à des questions pour réunir quatre objets le plus rapidement possible. L'enfant lutte contre le temps ou contre d'autres joueurs.
Certaines cases surprise pimentent le jeu. Une partie non terminée peut être enregistrée et reprise ultérieurement.

Windows 98, Me, 2000, XP, Vista

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TEL 065 32 01 82 / FAX 065 32 01 90

CONFORME AUX REFERENTIELS PEDAGOGIQUES ET AGREE PAR LA COMMISSION DE PILOTAGE

Noldus 7,5 Professionnel peut être commandé dans le cadre du Budget « Aréna »

CD-ROM SCOLAIRE BELGE

NOLDUS, un logiciel scolaire pour PC (ou I-Mac compatible windows) conçu par un Directeur d’école belge. Un logiciel pour les 6 classes primaires avec plus de 50.000 questions. En français ou en calcul, vous pourrez modifier et imprimer vos livrets d’exercices avec le droit, pour les écoles, de les photocopier.

NOLDUS gère toutes les classes et enregistre les résultats globaux de chaque élève, de même que les réponses fournies aux différentes questions.

NOLDUS propose de très nombreuses lectures accompagnées d’exercices.

NOLDUS est ouvert, chaque enseignant pourra créer ses propres exercices et mesurer le niveau de compréhension des matières. NOLDUS est une aide à la pédagogie différenciée.

Sobriété et efficacité, NOLDUS est un véritable outil pédagogique qui rencontre (enfin!) les attentes des instit’s !  

Noldus Professionnel belge pour tout le primaire, pour PC (et I-mac compatible windows)

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Le dispositif de soutien financier aux établissements scolaires

Mis en place progressivement à partir de 2006, le dispositif de soutien financier aux établissements scolaires concerne l’achat de manuels et de logiciels scolaires agréés par la Commission de pilotage. Il ne couvre pas les achats d’outils pédagogiques.

En 2007

En 2007, les établissements scolaires de l’enseignement primaire pourront obtenir le remboursement, à concurrence de montants qui leur seront communiqués, pour les achats de :

• manuels scolaires agréés en français, mathématiques, éveil – initiation scientifique et éveil – formation historique et géographique pour les quatre premières années de l’enseignement primaire ordinaire et pour les degrés de maturité correspondant dans l’enseignement spécialisé;
• logiciels scolaires agréés pour toutes les disciplines de toutes les années de l’enseignement maternel et primaire ordinaire et spécialisé.

 

Les montants disponibles pour chaque établissement scolaire seront calculés sur la base de leur population scolaire au 15 janvier 2007 et leur seront communiqués durant le mois de juin 2007.

Les remboursements seront effectués à l’appui de déclarations de créance et de pièces justificatives. Les déclarations de créance devront être introduites par les établissements scolaires ou les pouvoirs organisateurs selon les modalités qui leur seront communiquées en juin 2007.

En 2008

En 2008, pourront être remboursés, à concurrence des montants disponibles, les achats :

• de manuels agréés pour toutes les disciplines pour l’ensemble des années de l’enseignement primaire ordinaire et spécialisé ;
• de logiciels agrées pour toutes les disciplines et toutes les années d’étude de l’enseignement maternel et primaire ordinaire et spécialisé et pour les deux premières années de l’enseignement secondaire ordinaire ainsi que pour les phases correspondantes de l’enseignement secondaire spécialisé.

 

En 2009

En 2009, le dispositif entrera dans son régime définitif. Pour les manuels scolaires, il couvrira tout l’enseignement primaire et les deux premières années de l’enseignement secondaire ; pour les logiciels scolaires, il couvrira également l’enseignement maternel.

extrait du site enseignement be

L'agrément et la diffusion de manuels scolaires, de logiciels scolaires et d'autres outils pédagogiques au sein des établissements d'enseignement obligatoire

Le 19 mai 2006, le Parlement de la Communauté française a adopté un décret visant à concrétiser la 6è priorité du Contrat pour l'école: "doter les élèves et les enseignants des outils du savoir".

Ce décret vise à rencontrer une des préoccupations des enseignants exprimée notamment lors des consultations menées en 2003-2004 : réhabiliter le manuel scolaire et, à l'heure des nouvelles technologies, promouvoir l'utilisation de logiciels et outils pédagogiques dans les écoles.

Afin de privilégier l'utilisation d'un matériel pédagogique de qualité, le décret privilégie deux pistes de travail:

• d'une part, une procédure d'agrément par la Commission de pilotage sur la base d'avis motivés des services d'inspection compétents en fonction de critères que le législateur a définis (il s'agit essentiellement du respect des critères d'égalité, de non discrimination, et de conformité aux référentiels). La procédure d'agrément s'applique aux manuels, logiciels et outils pédagogiques.
• d'autre part, l'octroi d'un soutien financier aux écoles de l'enseignement fondamental et secondaire pour l'achat de manuels ou de collections de manuels scolaires et de logiciels scolaires qui ont reçu l'agrément.

extrait du site enseignement be